授课者：汪乐
江苏省妇女儿童活动中心培训活动部美术老师
剪纸是很多孩子喜欢的一种创作形式，但是颜色的搭配和形状的配合，很多小学低年级学生却处理不好，本课程借助马蒂斯的剪纸艺术，重点学习他的色彩语言和形状形式的组合搭配。
授课对象：8岁以上
教学目标：
1、了解马蒂斯的生平与艺术风格，并学会欣赏。
2、练习用剪刀作画，拼贴出喜欢的图案。
3、体会创作的快乐。
教学准备：上课PPT、彩纸、剪刀、胶棒等。
教学过程
第一阶段：了解与感知
配合多媒体课件介绍马蒂斯的生平与艺术风格，了解剪纸艺术是如何成为马蒂斯艺术生涯的另一个巅峰。
亨利·马蒂斯（1869—1954），法国著名艺术大师，野兽派创始人，二十世纪全球最伟大的艺术大师之一。马蒂斯一生都在致力于艺术创新与创作，当马蒂斯年迈体弱，久卧病榻，再也不能拿起画笔的时候，他用一把寻常的家用剪刀开始了全新的剪纸艺术创作，大胆的色彩、简练的造型、和谐一致的构图以及强烈的装饰性，形成了他在美术史上独特的画风，继而开启了另一段缤纷的绘画生涯。
第二阶段：欣赏与探索
（1）通过欣赏马蒂斯的剪纸作品，了解作品的创作背景和过程。
以《小鹦鹉和美人鱼》为例：
老师可以创设各种问题，例如：你在画中都看到了什么？它们一样吗？有没有长得很相近的颜色？在哪里？是什么颜色？这些形状组合在一起像什么？猜猜看马蒂斯想表现什么？找找小鹦鹉和美人鱼在哪？
《小鹦鹉和美人鱼》是马蒂斯1952年创作的大型作品，这是马蒂斯最喜欢的作品之一，他曾这样说：“我曾用彩色纸做了一只小鹦鹉，就这样，我也变成了一只小鹦鹉，我在作品中找到了自己。”
接下来请继续欣赏，看了这么多的马蒂斯剪纸作品，你对马蒂斯最深的印象是什么？
（2）感知作品中不规则形状和有规律的拼贴。师生共同讨论归纳马蒂斯剪纸画最大的特点：是把对象形体简化、符号化甚至抽象化，色彩明亮鲜艳，马蒂斯喜欢用象征符号做画面的装饰和花边。
（3）体会马蒂斯作品中的线条和色块带给我们简单、温暖、鲜明、流畅、触动人心的感觉。这些作品简单纯粹，充满音乐性的形体与色彩，让我们回到单纯、清晰、宁静、愉悦的内心，释放了人们生活中的紧张，可以用像孩子般天真的眼睛看世界，这就是艺术家惊人的力量。
第三阶段：创作与表现
以舞蹈和音乐为主题进行创作。
准备材料：彩纸、固体胶、剪刀等。
创作步骤：
1、大胆剪出人物的动态抽象的造型，可夸张人物的动作。不用笔画，也可以直接用剪刀剪。
2、剪出不同大小的方形色块做背景，注意色块的大小排列和色彩之间的组合搭配。背景色彩的对比可以美化作品，衬托主体。
3、构图注意要有重叠，增加画面前后层次感，剪贴出环境细节和装饰。
4、调整画面，完成作品。
教学总结
从马蒂斯的剪纸作品中汲取灵感，用简单的线条和色块制作，孩子们不拘泥于细节，更自由、主观的表达想法，快看！小人随着音乐翩翩起舞，草丛花朵、星星闪耀……孩子们用自己的理解表达着人与自然的关系，不禁让观者露出微笑。
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